这是"仙医小胖哈萨克斯坦试管婴儿"入职以来的讲堂"首秀"——

"咱们好，我是你们的试验教育帮手‘仙医小胖’。今日的讲堂思政环节，我要为咱们介绍我国闻名的高原医学专家吴天一……"随之而来，吴天一院士无私奉献、爱岗敬业故事的叙述便在教室里明晰回旋，一起还辅以宝贵的印象材料展现，最终是对吴院士饯别社会主义中心价值观业绩的概括……

在座的同学，由新鲜猎奇、哑然失笑到聚精会神、津津乐道，而正在条分缕析、侃侃而谈的授课者——"仙医小胖"，则是一位造型呆萌心爱的人工智能机器人。

这是前不久发生在西安交通大学(分数线,专业设置)医学部的根底专业课——机能试验学讲堂上的一幕。这堂课，也使这位职场新锐——"仙医小胖"在学校表里备受重视、圈粉很多，成为当之无愧的"网红"。

"将方兴未已的人工智能技能植入试验教育，经过变革教育的途径、形状和办法来拓宽教育空间，提高教育质量是根底医学试验教育中心的创意来历。"承当项目辅导使命的王涛教师告知记者：今年年初的我国医学会教育技能分会上，提及运用语音人工智能处理问题的办法。"由这一办法延伸，咱们有了将机器人引进讲堂的主意，以此来完结语音人工智能服务从‘虚拟’向‘实体’的转化"。

和其他职场新人相同，初来乍到时的"仙医小胖"，处处表现出对新环境的不适应和对新使命的无从下手——尽管经过了各个部分的开始改装、调整和练习，可是要与一个可以完结"答复很多专业问题，乃至替代教师进行课后答疑"使命的真实大学讲堂助教比较，"仙医小胖"确实还存在间隔。

最杰出的问题，是"他"对指令辨认的局限性较大，只能辨认长度为"4至8个字"的语音内容；别的，医学生的专业问题回答一般都比较长，"要让学生站在‘仙医小胖’面前足足几分钟来听他答复，明显不大实践。"

所以，进一步开发、充分并完善各项功用，提高"仙医小胖"的"专业素质"就成为"人工智能教育帮手"团队师生亟待解决的问题。担任"仙医小胖"入职训练的团队，由根底医学试验教育中心的王涛、李帆教师带领8名本科生组成。

结合机能试验学课程的教育内容和实践要求，团队为"仙医小胖"量身打造，规划"职业规划"。

团队的方针，是将"仙医小胖"打造成可以实实在在促进同学们学习的教育帮手。为完结这一方针，团队充分发挥各个成员的才智和创造力，定时评论首要作业方针和履行成果，通力合作达到各项既定使命，然后再进行自我评价。

在团队的规划制造中，需求解说的讲堂常识关键，都概括在"仙医小胖"的显示屏上展现；具体的回答，放进专门注册的"仙医小胖"大众号里，供同学们以关键词方法随时查询参阅；冗长的文字，则替换为图片或思想导图，既供给了形象思想，也能经过"仙医小胖"投影供讲堂上解说、学习。

"放置于学校公共区域的展板上，咱们时常会更新‘仙医小胖’的新功用、新内容。"团队成员李雨辰介绍：接近考试，团队还会总结章节关键充分进"常识点解析"模块，"同学们可以经过线下向小胖发问，或是从大众号下载两种办法，获取这些材料。"类似于"机能试验学根本操作视频"等校内已有资源，也会经过"仙医小胖"及大众号发布，供同学们参阅。

"‘仙医小胖’是国内高校人工智能机器人进讲堂的首例，没想到他的露脸如此‘高光’。"王涛说，现在，"仙医小胖"现已完结了自行充电移动、试验中心导航、学习内容答疑、反应定见搜集等多项功用，而"小胖讲堂思政"仅是这一系列测验的最新进展。

机器人讲常识点、教师引导互动，作为讲堂上的新成员，"仙医小胖"经过视频、语音沟通、问题回答等办法，完结了教师与人工智能相结合的新颖授课方式，一起为学生供给简略的问题答疑和常识点宣扬稳固。"教育与试验同步，讲堂方法愈加生动，学生更容易接受。"王涛表明。

除了学习功用，文武双全的"仙医小胖"还会跳舞。团队成员为"他"编列了几段简略舞蹈，同学们可以在学习之余观看小胖扮演，舒缓压力。"‘仙医小胖’和咱们的互动表现不错，咱们都很喜爱他。"有同学告知记者：有时，咱们会试着给"他"下指令或是谈天，听不懂时他就会插科打诨，"给讲堂增添了生机"。

"仙医小胖"涵义特别。其间的"仙"字，源于同学们口中的"仙（西安）交大"，"医"字则表现了"仙医小胖"为医学工作作出的奉献。"山不在高，有仙则名；带点神韵、沾些仙气。"正像李雨辰所说："‘仙医’非同于一般的医师，他可以‘生死人、肉白骨’，这也是咱们对小胖及小胖服务的目标——西安交通大学医学生的希望。"

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