中新社福建宁德10月2日电 题：西进入闽的台湾教授：每一名在大陆台胞，都是两岸双向沟通的桥梁和窗口

作者 吕巧琴 林榕生

"未来，我会持续留在宁德任教。"从台湾嘉义来到福建宁德已三年，黄士礼并未感到所谓的"不适应"。

2019年，在宁德师范学院引进台湾博士的惠台方针下，黄士礼进入宁德师范学院，任宁德师范学院经济办理梅特勒电子天平学院酒店办理系教授。

"登陆"任教前，黄士礼在台湾已从教30年。只需有时机，他就携家人到大陆玩耍，去过北京、上海、厦门等许多地方。

"近年来，有亲属在浙江大学、北京中医药大学进修"，因而，当黄士礼遇到宁德师范学院的这个时机，"就想到大陆开展"。

在宁德师范学院，黄士礼从事"菜单规划与规划""西餐原理与实务""食物雕琢艺术""西点制造""饮料办理与调酒"等多门专业课程的教育与研讨。让他备感欣喜的是，同学们对他开的课程颇感兴趣，课程互动杰出。

"两岸本是一家人，两地日子、语言和饮食等都很类似，很亲热温馨。"在宁德任教和日子三年，黄士礼感叹道，这儿交通越来越便利，校园环境也越来越高雅舒适，"未来会在教育之余游走各地，博览大陆的大好河山"。

近年来，两岸在教育方面的人才沟通与协作日益增多，大陆高校纷繁引进台湾教师。与台湾一水相连的宁德，加速推进同等待遇落地执行，招引台胞来学习、作业、创业、日子。

"两岸同宗同源。"2003年就从台湾到北京读中医的苏裕盛，2019年成为宁德师范学院医学院的一名教授，"宁德市区楼房拔地而起，环境越来越好。"

"大陆教育相对安分守己，注重熟读与精读校本教材；台湾则是多元学习，比较注重教师与学生互动。"苏裕盛引进台湾的教育方法，活跃引导学生与教师互动沟通，与学生共处和谐。

黄士礼也坦言，大陆学生竞赛方针多，课程组织充分，以达到学习方针；而台湾相较大陆生源少，教育方法倾向双向互动与着手实践。

教育中，苏裕盛不只让学生上台表达，还使用安置集体论文写作的方法，引导学生学习文献办理软件、查阅英文文献、撰写论文。

恰逢"十一"长假，受新冠肺炎疫情影响，苏裕盛没有外出玩耍的方案，而与在校学生一同讨论论文的写作方向以及未来他们考研的注意事项。

"自己和学生协作的论文，会经常向台湾高校学报投稿并刊登，这也是两岸学术交融的一个表现。"苏裕盛主张，两岸教师经过相关协会渠道，进行学术沟通，加强互动、加深友情，推进两岸教育交融开展。

在黄士礼看来，每一名在大陆的台湾同胞，都是两岸双向沟通的桥梁和窗口。

"感谢大陆给咱们一个舞台，一个表现自我的时机；感谢大陆的惠台方针，为咱们在大陆作业落户供给全方位的保证。"谈及未来，苏裕盛与黄士礼相同，"仍是会留在宁德"。(完)

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