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近年来，我国医疗卫生事业长足开展，但在医学根底研讨范畴，原创根底研讨的产出质量还有很大提高空间。根据此，我国一些医学院校专门设置了根底医学、药学、中药学等医学根底学科专业，经过施行科研育人方案、培育穿插学科人才等，探求契合医学根底学科特征的优异人才培育方式。

医学的根底研讨，既是疾病诊断和防备手法开展的柱石，也是研制立异药物和疫苗等医治手法的根底和方向。近年来，我国医疗卫生事业长足开展，为提高公民健康水平做出重要贡献。但医学根底研讨范畴仍然缺少一批在"无人区"探险的人才，原创根底研讨的产出质量还有很大提高空间。

相较于临床医学，乐意选择医学根底相关专业的优异学生仍然有限，结业于临床医学而选择根底医学研讨和教育的更是百里挑一。根据此，我国一些医学院校专门设置了根底医学、药学、中药学等医学根底学科专业，部分高校被归入教育部施行的"优异方案"。

怎么探求出契合医学根底学科特征的人才培育系统？"技""道"偏重、"专""全"并行的医学教育格式是否构成？

要有"试错"的精力和"容错"的环境

入学后的榜首个月，华中科技大学2020级根底医学强基班学生陈怡清就跟从导师进入实验室，了解课题研讨方向与开展。"现在我已在3个实验室进行轮转，开始确立了往后的科研要点——免疫肿瘤。"陈怡清说。

在根底医学优异人才培育方式的探求中，华中科技大学施行"三早进"科研育人方案：早进实验室、早进团队、早进课题组。一起，经过本科阶段实验室轮转、屡次"双向互选"导师等办法，为学生定制个性化培育方案。

"学生越早进入实验室，越多了解医学前沿范畴，越能更好地将本身爱好与研讨方向相匹配，然后获得耐久的研讨动力。"华中科技大学副校长陈建国介绍，在这样的科研练习系统下，学生自主学习、自动探求、斗胆质疑、勇于立异的认识和才能都显着增强。

在根底人才培育进程中，要特别重视给予他们充沛的自主空间，引导学生从被迫承受转向自动探求，从解题转向发现和提出问题，从仿照转向立异，供给优质土壤，促进更多优异学生"冒尖生长"。"优异立异人才培育是一个进程，需求有久远的眼光和宽恕的心态。"清华大学教育研讨院教授史静寰表明，在人才培育中，优异人才需求有"试错"的精力和才能，培育优异立异人才的环境也需求有"容错"和调整的准则。

"切实落实导师的‘大先生’效果，精确认位导师制在根底学科人才培育进程中显得尤为重要，这关乎着学生怎样处理课程学习和导师日常辅导之间的联系。"四川大学华西根底医学与法医学院有关负责人表明，一些学生对自我生长的了解过于狭窄，一味寻求课程的分数，不乐意在课程学习之外多花时刻。该负责人主张，处理这一对立需求教育者从头审视教育的实质和人才培育目标，在此根底上更新教育理念，重构人才点评规范，完善本科生导师制施行中的相关细则，然后树立杰出的新式人才培育方式。

推动医科与多学科的穿插交融

跟着转化医学、精准医学的蓬勃开展，医疗人工智能、医疗工程技术等具有显着学科穿插特征的新式医学相关学科逐步出现，成为健康范畴开展的新趋势和新动力。怎么培育具有穿插学科布景的优异立异人才？

"智能医学垂青的是以医院信息化为前言，对其所带来的海量医学数据进行有用运用。一方面，经过大数据的智能剖析和决议方案，为患者带来个性化精准医疗；另一方面，经过对海量病例样本的数据发掘，提醒相关疾病产生、开展及治疗的规则，然后给根底医学的开展带来新思路。"天津大学医学部副主任万亮介绍。

"咱们的专业课程很有特征，其间数理根底、医学根底和智能技术相关的课程各占1/3。学院开设了不同难度等级、中英文两种版别的课程，鼓舞咱们依据自己的爱好以及未来的专业选择自主选课。"天津大学2018级智能医学工程专业学生赵鸿波说，这几年的学习坚决了自己的初心：研讨人的生命和疾病现象的实质及规则。

能否在穿插学科范畴培育出优异立异人才，在必定程度上决议着能否占据未来学科的前沿。在根底医学范畴，不少校园打开探求：复旦大学开设穿插交融课程，加强医工、医理、医文穿插交融，根底医学与临床医学交融，为杰出医学人才生长夯实根底、拓宽视界；浙江大学根底医学专业强基班，强化数理根底，重视人工智能等多学科交融，为处理感染性疾病、恶性肿瘤等严重疾病诊治的中心技术，培育优异立异人才……

"新式学科研讨一直是我国医学科技立异链条的重要环节，许多生命科学根底前沿研讨范畴获得的开展，都应及时有用地转化到临床运用中去。"万亮表明，让学生在本科阶段一起承受系统的穿插学科练习，培育兼具深沉数理根底、齐备医学布景、厚实工程技术等复合常识的优异立异人才，这其间面对许多系统机制的问题，比方跨校的联合培育、跨学科类别的联合学位颁发、非临床专业的长学制本研贯穿方案设置、结业生的工作开展途径规划、国际合作等。这需求咱们不断尽力，也需求方针环境的支撑，科学确认人才培育规划，优化结构布局，在选拔、培育、点评、运用、保证等方面进行系统化、链条式规划。

中山大学生物医学工程学院教授周建华主张，组成跨学科的研讨生导师团，进行多导师联合辅导，促进不同学科常识系统磕碰、交融与立异，夯实学生多学科根底常识，立异跨范畴研讨办法，培育学生源头立异才能。

遵从教育规则和人才生长规则

北京大学在全国根底医学专业中创始"八年一向、本博融通"的培育方式。"咱们拟定施行本学科的优异学生培育方案，每一年级设置博雅书院班。"该校根底医学院副院长王韵说。

每级博雅书院班约30人，绝大部分由"强基方案"招生来的根底医学专业学生组成。2019年试点以来，书院班依托北大未名根底医学基地，树立专家辅导组，包含首席参谋教授、校内辅导教授、校外辅导教授3人，均为国内外闻名院士学者。"作为教育副院长，我与学业导师、教育学工人员及各年级博雅书院班学生代表组成工作组，师生共同尽力探求根底医学优异学生培育方式。"王韵说。

优异学生需求怎样的优异课程？书院班选择学院中青年学术主干参加小组讨论课，引导学生整理某一范畴开展头绪、立异视点、前沿问题。在2020级学生许依诺看来，博雅书院班开设的专业课程《根底医学前沿拓宽》很有协助润东方环保空调："我们经过自学讲义和文献、小组讨论、文献展现，培育自主学习、学术交流和科研思想等才能，课程很受欢迎。课程有3个特征，一是早，让我们早接触科研；二是前，专题都是根底医学前沿论题；三是高，国际化视界，都是高难度的医学难题。同学们提出了越来越多教师们无法回答、文献里没有答案的问题，这便是科研的启蒙。"

种子欠好，丰盈难保。要培育出优异的根底医学人才，需求遵从教育规则和人才生长规则。值得一提的是，根据教育公正的理念，博雅书院班还对未投进"强基方案"选取名额省份的考生有限选取。防止唯分数论，在每学年动态遴选中，对高绩点学生仅进行方式审阅，下降学生担负。一起，答应绩点稍低的考生进行个人陈说，为"偏才""怪才"保存生长空间。

当时，新医科建造正在深化施行。教育部高级教育司有关负责人表明，推动新医科建造，要着力优化学科专业结构，表现"大健康"理念和新科技革新内在，对现有根底医学等专业进行改造晋级，建造一批新的医学相关专业，一起要强力推动医科与多学科深度穿插交融。

武汉大学教育科学研讨院学者李凤林主张，立异人才培育的管理方式，强化学科根底性。进一步完善医学教育多主体协同育人机制，促进医教交融、科教交融以及医疗教育卫生系统的交融，不断开发立异型医学科研实践基地，树立医学仿真模仿实训实验室，强化医学根底性研讨，强化医学教育教育的整体性、系统性、前沿性。

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