当时，"校内减负、校外增负"成为基础教育痛点。破解这一怪圈，要从需求与供应两头下手，一方面打破"唯分数论"，优化点评系统，淡化分数焦虑，一方面进步校园教育的质量与水平，进步讲堂功率。

"内容上超前超纲，方法上应试刷题，这些都违反学生身心展开规则。部分安排以由难到易的套路式教育，让学生在短期学习中取得适得其反式的‘伪成功’，满意家长急于求成、望子成龙的心思。而家长间的攀比、不管孩子特征的盲目跟风，引发‘全民学奥数’‘一周7天都要上训练班’等教育痛点。"

"为减轻学生担负，中小学将放学时刻提早，不留或少留作业，可与此一起，很多校外训练安排呈现，孩子在三点半离校后回身迈入安排大门，一待便是好几个小时。"

本年的全国两会上，"校内减负、校外增负"问题得到不少代表委员的重视。一边是下大力气管理，一边是乱象屡禁不止，阐明"顽瘴痼疾"管理之艰巨。

"超越用罗列法求概率的要求，添加计数原理、排列组合的内容。示例：袋子里有除色彩之外10个巨细完全相同的球，其间黑球6个、白球4个，从中随机取出4球，恰有2个黑球、2个白球的概率是多少？"

"要求小学低学段学生写出含有多种表达方法、多种体现手法、结构杂乱的文章。要求初一学生写出证明紧密、论据典型、结构完好的议论性文章。"

上一年5月印发的《责任教育六科超支超前训练负面清单（试行）》对责任教育阶段语文、数学、英语等科目超支超前训练内容清晰给出负面清单，为各地标准面向中小学生的校外训练安排的超支超前训练行为供应根据。而在适当长一段时刻内，教导安排超支超前训练，令不少中小学生不堪重负。关于处在责任教育阶段的中小学生来说，过多、过重的校外训练已经成为学习担负减不下来的重要原因之一。

有家长以为，虽然《中小学生减负方法》（减负三十条）和《关于标准校外训练安排展开的定见》先后印发，从校内教育、作业安置、考试点评以及课外训练时长等方面做出"严厉按照课标教育""严控书面作业总量""坚决操控考试次数""采纳等级点评方法""操控训练时刻"等要求，但在校外，依然有安排超前超纲超时教育，并以此作为吸引和保护生源的手法。

为此，有学者指出，校外训练安排超前超纲超时授课，并且有商场、有需求，一方面投合了部分家长关于考试和分数的重视，一方面又进一步加剧了家长的焦虑，破坏了正常教育秩序，违反了教育规则与学生生长规则，终究导致了"校内减负、校外增负"现象的发生，背离了教育方针，破坏了教育教育生态。

"校内减负、校外增负"，不只令许多教育作业者和家长深感困扰，也必定程度上消解了各级各地教育主管部分大力推动减轻责任教育阶段中小学生担负作业的成效。

有学者指出，近年来，中心高度重视中小学生减负作业，相关部委一手抓校内教育进步、一手抓校外训练管理，采纳了一系列方法和行动。

在校内，从讲堂教育、作业安置、考试频次等方面着手，向讲堂要功率、要质量，减轻学生的讲堂与作业担负；在校外，展开校外训练安排管理，树立校外训练安排"先证后照"准则、完善校外训练监管准则和线上安排存案检查准则，取得了活跃成效。

但由于需求旺盛、本钱助推，校外训练安排的数量快速增长，越来越多的中小学生或自动或被动地参加到校外训练傍边。在快速展开占据商场份额、回馈本钱的需求下，校外训练安排的过度营销由此发生。无证无照、超前超支训练、违规收费、虚伪宣扬等职业乱象呈现，训练安排"退费难""卷钱跑路"等违法违规行为也时有发生，破坏了教育生态、伤害了大众的切身利益。

对此，不少学者以为，鄙人一步管理进程中，更需标本施治、系统推动，从根本上打破"校内减负、校外增负"的怪圈。

怎么从根本上处理"校内减负、校外增负"的问题？不少一线教育作业者以为要从需求和供应两头一起着手。

一方面，从需求端动身，引导家长不顺从、不焦虑，理性挑选。要捉住点评这个"牛鼻子"，从"指挥棒"下手，优化点评系统，打破"唯分数论"。

全国人大代表、河北省张家口市榜首中学教师尤立增说，在保证科学、公平的前提下，要从对考试分数的单一点评转向归纳实质点评，从只看成果的完结性点评连续转向重视进程性点评，对学生生长进行包含学习态度、学习质量、讲堂体现、课后作业完结状况的全面记载，"唯有从根本上打破‘唯分数论’，引导全社会认识到‘分数是一时之得，要从终身的生长方针来看’，才干让学生和家长淡化关于分数的焦虑，更重视学生的健康、全面生长。"

另一方面，从供应端动身，进一步进步校园教育的质量与水平，进步讲堂功率。针对有需求的学生，能够出台相应标准准则，鼓舞校园在课后供应有针对性的教育服务，经过安排爱好班等活动，满意学生个性化和差异化的需求。一起还要重视加强校外教育资源的整合。"各市区县都有少年宫、科技馆、体育校园等，期望相关部分协同起来，树立公益性的校外教育系统。"北京师范大学教授顾明远主张。

为营建明亮清明的教育教育生态，还要堵住优质校园用变相考试、比赛等方法招生选拔的口儿，从根本上切断校外训练安排与中小校园招生的相关。采访中记者得知，当时，在一些城市，这样的现象依然存在。

在继续加强关于训练安排监管的一起，有学者主张，也应鼓舞训练安排发挥技术手法、爱好与专长训练等方面的优势，引导其供应校园教育之外的特征化、差异化服务，使其真实成为校园教育的弥补，而非冲击。

湖南衡阳网友Just Because：师者，传道徐州私家侦探授业解惑也。教育的实质是育人，进步教育从业者的准入水平，加强教育职业监管力度，让教育回归实质。

浙江衢州网友白羽传信：名目繁多的校外训练不光加剧家长经济担负，并且损坏教育习尚，有必要下大力气标准整理。

辽宁沈阳网友King7：打时刻差提早教课程，人为假造所谓常识技巧，欺骗小孩和家长，其实都是违背常识自身的多此一举。

内蒙古鄂尔多斯网友公民7RuWS：校外训练炽热，要害仍是有需求。针对乱象，要标准训练安排，更要进步校园教育水平。正餐丰厚才干少吃零食。

北京网友太阳草：校外训练最大的乱象是超纲教育，给学龄前儿童安置家庭作业，严重影响少年儿童的健康和生长，有关部分应该做出顶层规划，出台方法，予以阻止。

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