中新网北京3月21日电 (记者 余湛奕)在中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳作教育痛经怎么办缓解疼痛的定见》发布一周年之际，新时代高校劳作教育施行推动研讨会暨《2020我国劳作教育开展陈述》发布会20日在我国劳作联系学院举行。

我国劳作联系学院党委书记刘向兵在会上指出，《关于全面加强新时代大中小学劳作教育的定见》发布一年来，全国高校都已行动起来，不少高校已推出许多有系统、有特征、有影响的做法，局势喜人。他总结出现在高校劳作教育施行中存在的三个首要问题昆山到莱芜物流——"浅层化""无教育""单打一"，并从思想认识的视点剖析了问题出现的原因。

刘向兵指出，大中小学都要教育学生"爱劳作"、"会劳作"、"懂劳作"。在"爱劳作"上，大学应该是在中小学着重劳作自立的基础上昆山到临沂物流拓宽到服务社会、担任贡献；在"会劳作"上，大学应该在中小学掌握根本劳作技术的基础上，向专业性劳作能力、立异性劳作能力提高；一起，大学生的劳作教育要特别着重"懂劳作"，由于高级教育阶段是学生三观的形成期，是走向职场的最终一站，他们分外需求了解马克思主义劳作观的真理性含义、有关劳作的常识方针法令，精确掌握劳作开展的未来趋势与劳作者昆山到德州物流本质要求，全面做好社会主义作业建造者和接班人的认识上的预备。

我国教育部高教司人文社科教育处处长张庆国、教育部点评中心院校处副处长董垌希、清华大学党委常委王岩、我国人民大学点评研究中心履行主任周光礼等十余位高校领导和专家受邀参与研讨会并作主题讲话，对高校劳作教育中存在的问题、需配套的准则建造、需加强的理论研究等问题进行了深度评论。

我国劳作联系学院劳作教育中心主任李珂在会上发布《2020我国劳作教育开展陈述》。

据了解，该陈述全体依照整理顶层规划—重视社会之声—剖析研究前沿—倾听同行研讨—展示生动实践的思路昆山到聊城物流，从上而下、统筹多方，全面出现了2020我国劳作教育开展的全体相貌，并根据对开展示状的理性剖析，对劳作教育下一步开展做出展望。

会议最终，张庆国在总结讲话中表明，此次研讨会找到了高校劳作教育施行推动中应该捉住的要点、战胜的难点和未来作业的首要着力点，为高教司继续推动高校劳作教育供给了很好的思路和主张。(完)

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