天津市第二十中学 王昕

2021年高考日益接近，本年是天津市运用"双新一老"（新高考、新课标、老教材）的收官之年。高考地舆天津卷的特色一是偏重根底常识根本原理的掌握；二是安稳中有新意，标题比较灵敏；三是地域特色明显。在最终两个多月的严重备考中，怎么做到安身旧教材，符合新课标，完结高效的温习呢？

一、注重回归根底，夯实原理

回归根底首先是回归教材，找到或许的遗失之处，争夺在常识细节上不留空白。本年的高考地舆触及的教材总共9册书，其间初中地舆教材4册，包含《世界地舆》和《我国地舆》各2册，主要内容是区域地舆；高中地舆4册，其间必修3册，主要内容是系统地舆、选修1册《旅行地舆》；此外还有1册初中的补充教材《天津地舆》。高考触及的教材多，是地舆学科和其他学科的较大不同。考前通读教材能够增强区域认知的才能，也能够将地舆根本原理、根底常识再做一次整理，如人文地舆部分，触及社会日子方方面面，如人口、城市、农业、工业、交通、商贸、旅行等，充分运用教材中的典型事例，从日子实际上升到理论，再用理论处理实际问题。

其次是回归根底习题。高考试卷的80%试题仍是中等难度及中等难度以下的根底标题，现在与其花时刻做难题、怪题、偏题，不如做一些比较根底的试卷，比方近几年的真题，自己去领会哪些是从不逃避的惯例考点以及出题的视点切入点。此外，操练进程中要在规则时刻内完结依照新高考形式编制的试题量（60分钟内完结15道挑选和3道归纳题），也能够将全体时刻分化到各个标题，既能增强时刻认识，还能够运用零星时刻随时操练。别的，同学们还要在这段时刻加强错题整理，有针对性地处理个性化问题。

二、进步归纳思维才能，构建常识系统

高考试题设置归纳性强，很少有运用单一常识点就能痛经怎么办缓解疼痛处理的问题。地舆学科的根本特色是有很强的归纳性和地域性。在温习的最终阶段，要捉住地舆环境各个要素之间的互相联络，在构建骨干常识网络的根底上加强含义识记和联想，完结常识搬迁，到达融会贯通；一起在做题时也要长于进行逻辑推理，掌握事物内在联络。

三、增强学科素质标准专业用语

娴熟运用地舆专业言语能够防止考试时呈现言不尽意、文不对题、言语烦琐等问题。这需求同学们理清根本概念，比方地质结构、地质效果、结构地貌；城市空间结构、城市空间形状；山麓冲积扇、冲积平原；地势、地貌。在答归纳题时，尽量分层设点，条理清晰。

四、树立空间概念注重运用地图

地图是地舆差异于其他学科的杰出特色，统计图、景象图、区域图、等值线图在历年试卷中根本都会呈现，经过识记地图把常识落实到图上。解题时，同学们要学会从地图中获取有用信息，并能运用相关条件剖析问题处理问题。此外，对自然地舆触及的自然界多种运动，如地球运动、大气运动、岩石圈物质的运动、水体运动等常识点，同学们要充分运用讲义中的地图或许自己着手画图，娴熟掌握它们的构成进程，这对处理问题是很有协助的。

五、联络日子实践拓展书本常识

新课标提出的学科中心素质包含了"区域认知力"和"地舆实践力"，同学们能够经过亲自实践调查日子，或是经过各种前言开阔眼界丰厚常识。比方，天津卷地方特色明显，"蓟县农家乐""意式风情街""海神庙、天后宫""天津港、贝壳堤""南开大学""三岔河口大型小商品集散地""天塔"等，作为出题载体连续在天津卷中呈现，用身边的地舆事物考察了旅行地舆、地势地貌改变、地球运动、地域联络、地域文明多个常识点。再有，同学们也要关怀国家和社会的发展改变，比方"一带一路""京津冀一体化""长江经济带"等关乎国计民生的大政方针也屡次在高考中呈现，考察了地域联络、乡镇系统等常识点。

（王昕，天津市第二十中学地舆学科组长，高级教师，多年从事高三教学工作。）

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